Crianças bem nutridas em idade pré-escolar: melhor desempenho em teste QI!
Crianças em idade pré-escolar que vivem em comunidades empobrecidas que têm acesso a um ambiente familiar acolhedor têm pontuações de quociente de inteligência (QI) significativamente mais altas na adolescência em comparação com aqueles criados sem cuidados nutritivos. Essa é a constatação de um novo estudo internacional conduzido por pesquisadores da Escola de Medicina da Universidade de Maryland (UMSOM), que examinou dados de mais de 1.600 crianças do Brasil e da África do Sul acompanhadas desde o nascimento até a adolescência. Os resultados foram publicados esta semana no jornal The Lancet Child & Adolescent Health .
Os pesquisadores analisaram dados de estudos de longa duração conduzidos no Brasil e na África do Sul para avaliar se as crianças expostas a adversidades precoces (como extrema pobreza, baixo peso ao nascer ou nascimento prematuro) poderiam alcançar seu potencial de aprendizagem completo experimentando cuidados responsivos e oportunidades de aprender em casa. Eles descobriram que as adversidades pré-natais e no início da vida são importantes ao longo da vida. Adolescentes que foram expostos a múltiplas adversidades no início da vida tiveram escores de QI mais baixos, eram mais propensos a ter dificuldades de ajuste social e psicológico e alcançaram uma altura física mais baixa em comparação com adolescentes expostos a menos adversidades.
"Descobrimos que os adolescentes que foram criados em ambientes de acolhimento tiveram pontuações de QI em média 6 pontos maiores do que aqueles que não foram. Esta é uma diferença marcante que tem implicações profundas ao aumentar a inteligência de comunidades inteiras", disse a autora correspondente do estudo, Maureen. Black, PhD, o professor dotado de Pediatria John A Scholl e Mary Louise Scholl na UMSOM. "Um ambiente estimulante também levou a um melhor crescimento e a menos dificuldades psicossociais na adolescência, mas não atenuou os efeitos das adversidades iniciais sobre o crescimento e as dificuldades psicossociais."
Globalmente, mais de 250 milhões de crianças menores de 5 anos correm o risco de não atingir seu potencial de desenvolvimento devido a adversidades que coocorrem no início da vida e se acumulam com a idade. Nos Estados Unidos, quase uma em cada cinco crianças é criada na pobreza e 15% não concluem o ensino médio, com taxas mais altas para crianças de famílias negras e hispânicas. Expor essas crianças a um ambiente acolhedor, seja em casa ou em creches ou pré-escolas, pode levar a benefícios cognitivos que duram até a adolescência e depois.
"Acho que nossas descobertas podem se aplicar às comunidades aqui nos Estados Unidos, onde as crianças passam fome, vivem na pobreza ou não têm acesso a cuidados médicos", disse Black.
Adicionada a autora principal do estudo, Angela Trude, PhD, pós-doutoranda no Departamento de Pediatria da UMSOM, "Os pais desejam fornecer ambientes nutritivos e precisamos ajudá-los". Ela disse que isso inclui interagir com as crianças de uma forma positiva, como ler livros infantis da biblioteca, cantar músicas juntos e brincar com números e letras. As crianças que realizam tarefas adequadas à idade com supervisão de um adulto, como pegar brinquedos e limpar a mesa, ganham habilidades e se sentem bem em ajudar.
“Envolva as crianças em atividades amigáveis o máximo possível, em vez de estacioná-las na frente de uma tela”, disse Black. "As crianças adoram aprender e, em um ambiente acolhedor, podem se tornar adolescentes e adultos com a capacidade de cuidar de si mesmas, de suas famílias e de suas comunidades."
A pesquisa foi financiada pela Fundação Bill & Melinda Gates.
"Como o mundo continua a sofrer com uma pandemia global, não devemos deixar nossos filhos mais novos caírem nas fendas", disse E. Albert Reece, MD, PhD, MBA, Vice-Presidente Executivo de Assuntos Médicos, UM Baltimore, e o John Z. e Akiko K. Bowers Distinguido Professor e Reitor da Escola de Medicina da Universidade de Maryland. "Esta pesquisa destaca a importância de cuidar dos cuidadores, tanto em casa quanto na escola, para ajudar as crianças a terem vidas mais produtivas como adultos."
Fonte da história:
Materiais fornecidos pela University of Maryland School of Medicine . Nota: o conteúdo pode ser editado quanto ao estilo e comprimento.
Referência do jornal :
- Angela CB Trude, Linda M Richter, Jere R Behrman, Aryeh D Stein, Ana MB Menezes, Maureen M Black. Efeitos de oportunidades de cuidado e aprendizagem responsivas durante a idade pré-escolar na associação de adversidades iniciais e capital humano adolescente: uma análise de coortes de nascimento em dois países de renda média . The Lancet Child & Adolescent Health , 2021; 5 (1): 37 DOI: 10.1016 / S2352-4642 (20) 30309-6
Cite esta página :
Escola de Medicina da Universidade de Maryland. "Crianças em idade pré-escolar de baixa renda expostas a cuidados nutritivos apresentam pontuações de QI mais altas posteriormente." ScienceDaily. ScienceDaily, 18 de dezembro de 2020.